Kann Schulbus-Wi-Fi helfen, digitales Eigenkapital anzugehen?

Schulen und Bezirke wurden gebeten, aufgrund von COVID-19 mit geringer Ankündigung, Schulung und Ressourcen von Online-Lernen am Campus zu wechseln. Die Lehrer sind jetzt zu Hause, aber die meisten Lehrressourcen, insbesondere in K-12, befinden sich in der Schule. Gleichzeitig unterstreichen Distanzlernungleichheiten die gesellschaftliche Herausforderung, Digital Equity anzugehen, oder den gleichen Zugang für alle Schüler zu einem fähigen Computer, der zum Lernen geeignet ist, gepaart mit einer zuverlässig schnellen Breitbandverbindung, um die Schularbeit zu erledigen. Diese Probleme haben zu logistischen Herausforderungen für Lehrer und Schüler geführt! 

Viele Klischees fallen Ihnen ein:

• „Ein guter Plan heute ist besser als ein perfekter Plan morgen.“
• „Verzweifelte Zeiten erfordern verzweifelte Maßnahmen.“
• „Notwendigkeit ist die Mutter der Erfindung.“

Ah, halte dran - was, wenn nötig, ist die Mutter der „Innovation“ - bedeutet eine Erfindung, um ein bestimmtes Problem zu lösen? Das ist es, was wir brauchen. Also: „Was würde MacGyver tun?“

Die beliebte fiktive TV-Figur aus den 1980er Jahren war ein Meister darin, die ihm im Notfall zur Verfügung stehenden Ressourcen anzupassen und etwas Einfaches, Zuverlässiges und Nützliches aus Dingen wie Kaugummi und Band zusammenzuholen, um den Tag zu retten. Was würde er in der heutigen Herausforderung des Fernlernens vorschlagen, die die digitalen Aktienprobleme der Gesellschaft verschärft?

ZUM TWEETEN KLICKEN: Rich Nedwich von CommScope erklärt, wie Schulbezirke Schulbusse als WLAN-Hotspots an Orten einsetzen, an denen während COVID-19 Konnektivität erforderlich ist.

Nun, hier ist eine Idee mit vielen Variationen, die von unseren Kunden, unseren Lösungsanbietern und unseren lokalen Vertriebsteams aufgeblasen wurden – Schulbus-WLAN.

Warum ein Schulbus? Erstens ist ein Busfahrer eine vertrauenswürdige Autorität, die die Nachbarschaften kennt, in denen Schüler leben. Darüber hinaus sind Busse mobil und können von Ort zu Ort transportiert werden, wo sie gebraucht werden, und sie können Menschen und Dinge dorthin transportieren, wo sie am meisten gebraucht werden.

Was hat unser Team von „MacGyvers“ mit Bussen getan, um die Aktienlücke zu schließen?

Eines der ersten Dinge, die wir gesehen haben, ist die Ausstattung von Bussen mit Wi-Fi und LTE-Backhaul (wie z. B. dem RUCKUS M510 Access Point) und das Parken in Nachbarschaften, in denen Familien keinen Internetzugang haben. Der Fahrer sperrt ihn ein und kann ihn am nächsten Tag zur Abholung zurückbringen.

Eine weitere Option ist die Montage eines WLAN-Zugangspunkts für den Außenbereich (wenn möglich sektorisiert) auf jeder Seite des Busses für stärkere Verbindungen, breitere Abdeckung und erhöhte Kapazität mit einem Power over Ethernet-Injektor oder einem kompakten PoE-Switch für den Strom (wie z. B. RUCKUS T310s-Zugangspunkt für den Außenbereich und ICX 7150-C08P).

Es gibt viele Möglichkeiten, diese Idee zu erweitern. Ein Fahrer könnte beispielsweise nur einen kurzen Zeitraum an verschiedenen Orten während des Tages fahren und anhalten. Benachrichtigen Sie Familien über den Zeitplan, damit sie eine entsprechende Verbindung planen können, z. B. Di und Do 10:00 Uhr bis Mittag, während eine andere Familie von Montag bis Mi 14:00 bis 16:00 Uhr eine Verbindung herstellen kann usw.

Einige Schulbezirke entscheiden sich möglicherweise dafür, die übliche Busroute zu fahren. Schüler (und Eltern können begleiten) kommen in den Bus, beachten die Richtlinien zur sozialen Distanzierung und verbinden sich lange genug, um Aufgaben herunterzuladen und ihre Arbeit hochzuladen.

Wenn genügend Ressourcen und Beteiligung der Gemeinschaft vorhanden sind, sind weitere Optionen:

1. Bringen Sie Mahlzeiten zu Schülern mit, die Anspruch auf kostenlose/reduzierte Mahlzeiten in der Schule haben.
2. Bringen Sie gedruckte Lernmaterialien für Schüler ohne Geräte oder Breitband mit und holen Sie zurückgegebene Aufgaben ab, um sie für ihre Lehrer in die Schule zu bringen.
3. Bringen Sie ggf. Masken, Desinfektionsmittel, Thermometer, Handschuhe oder andere Materialien mit.
4. Bringen Sie, wenn möglich, eine Schulschwester mit, um Telemedizindienste in sicherer Entfernung bereitzustellen.

Einige Schulen haben Mi-Fi-Geräte für Taschen bereitgestellt, ein drahtloses Gerät, das wie ein mobiler Hotspot funktioniert. Das sollte für viele Familien funktionieren. Es kann jedoch einige Herausforderungen geben, wie z. B.:

• Es handelt sich um ein Verbrauchergerät, das von Kindern beschädigt oder verloren gehen kann, insbesondere wenn es im Hotspot-Modus verwendet wird, wie z. B. einem iPhone.
• Datenpläne können vorübergehend kostenlos oder kostengünstig sein, aber wenn die kostenlosen oder ermäßigten Pläne ablaufen, kann sie teuer sein.
• Für Studenten in städtischen Umgebungen, wie Wohnungen oder Mietwohnungen, verursachen zu viele Mi-Fi-Geräte in der Nähe von einander Interferenzen über gemeinsame Kanäle, wodurch die Fähigkeit zur Unterstützung von Zoom-Videoanrufen und anderen netzwerksensiblen Apps reduziert wird.
• Darüber hinaus können zu viele Mi-Fi-Geräte in der Nähe von einander einen nahegelegenen Mobilfunkmast sättigen, der für weniger Verbindungen geplant und eingesetzt wurde

Diese Mi-Fi-Herausforderungen können durch die Bereitstellung von RUCKUS M510-Zugangspunkten in Wohnhäusern gelöst werden, um eine robustere Verbindung für die gesamte Familie bereitzustellen. Diese werden auch von ihrem Dienstanbieter verwaltet, sodass Datenpläne bei Bedarf im gesamten Bezirk deaktiviert werden können, wenn sie nicht mehr benötigt werden, und die WLAN-Zugangspunkte können neu verwendet werden (für Busse oder Klassenzimmer), wenn Schulen wieder geöffnet werden.

Ehrlichkeit, es ist einfach erstaunlich, wie einfallsreich die Menschen in der Grundschule sein können – Lehrer, Fakultät, IT, Verwaltung –, um das Lernen und die Sicherheit unserer Kinder zu gewährleisten. Und ein besonderes Lob an unseren Lösungsanbieter und unsere Dienstleisterpartner, die dazu beitragen, unsere Gemeinden in Verbindung zu halten!