Forest Hills Public School District

Michigan, USA. 10.000-Studenten. 1:1 Chromebooks benötigten mehr als 30 Geräte pro Access Point (APs).

Digitales Lernen nimmt zu. Gemischtes Lernen, umgedrehte Klassenzimmer und digitale Lehrpläne binden die Schüler ein und helfen den Ausbildern, effektiver zu sein. Lehrbücher werden digitalisiert und offene Bildungsressourcen (OER) sind online für mobile Geräte verfügbar, um reichhaltige und interaktive Inhalte bereitzustellen. Bring Your Own Device (BYOD) und 1:1-Computing-Initiativen ersetzen kabelgebundene Computerlabore, da die meisten Studenten jetzt konsistenten Zugriff auf einen Laptop, ein Tablet oder einen Chromebook-Computer haben. Mit diesem Fortschritt müssen Schulen mit einem zuverlässigen Netzwerk vorbereitet sein, das sicherstellt, dass Schüler und Lehrer jederzeit und überall Zugang zu ununterbrochenem Unterricht und Lernen haben. Wichtig ist, dass Schulen, die zu mehr bildschirmbasiertem Lernen übergehen, auch den Datenschutz der Schüler durch sicheren Netzwerkzugriff schützen müssen.

Die Herausforderung

Das Legacy-Netzwerk von Forest Hills konnte mit den Bandbreitenanforderungen einer ständig wachsenden Anzahl an drahtlosen Geräten nicht Schritt halten. Mehrere der 19564 Gebäude des Bezirks wurden mit „HF-unfreundlichen“ Materialien wie Ziegelblock und Ziegelstein errichtet, was es schwierig macht, einen schnellen und zuverlässigen drahtlosen Service zu bieten.

„Mit der Erweiterung von Chromebooks auf die Schulen stellten wir fest, dass, nachdem Sie mehr als 25-30 drahtlose Geräte an einem Zugangspunkt eingeführt hatten, diese sich langsam niederschlagen und zu einem Streitpunkt werden würden“, sagt Chris Alger, Systemingenieur am Forest Hills Public School District.